Педагогические условия развития техники чтения детей в начальной школе

Образование и воспитание » Творческие упражнения как средства совершенствования качеств чтения на уроках литературного чтения в начальной школе » Педагогические условия развития техники чтения детей в начальной школе

Страница 12

На 1 сентября 2009 учебного года в 1"И"классе 26 учащихся. Из них читающих 14(64%),знающих часть алфавита, но не умеющих читать 3(12%) ,не читающих детей 9(34%). В 1 "А" классе из 25 человек читающих 13(52%),знающих часть алфавита, но не умеющих читать 5(20%) ,не читающих детей 7(28%).

В декабре 2009 года проводилась индивидуальная проверка навыка чтения учащихся экспериментального класса по следующим критериям: способ чтения, выразительность чтения, допущенные ошибки, осознанность, темп чтения.

Проверка показала следующие результаты.

Таблица 1 – показатели навыка чтения учащихся экспериментального класса в сентябре 2009 -2010 учебного года

Ф.И.	Способ чтения	Выразительность чтения	Допущенные ошибки	Осознанность	Темп	Особые отметки
1. Даяна	слоговое	-	пропуск искажение ударение	Не полн.	15 слов	Не читала в начале года
2. Жанна	слоговое	-	Добавления искажения	Не полн.	20 слов	Не читала, но знала часть букв.
3. Инкар	Плавное слоговое	-	ударение	+	28 сл	Читающий
4. Ира	слоговое	-	Пропуск перестановка	Не полн.	20 сл	Читающий
5. Мади	слоговое	-	Добавления ударение	Не полн.	25 сл	Читающий
6. Асанали	слоговое	-	пропуск	-	15 сл	Не читал не знал букв
7. Настя	Слоговое с целостным прочтением отдельных слов	+	Повтор слов	+	40 сл	Читающий
8. Дарина.	слоговое	-	Замена пропуск	Не полн.	19 сл	Не читала
9. Света	слоговое	-	Повторы слогов, слов	+	24 сл	Читающий
10. Дания	слоговое	_	Ударение пропуск	Не полн.	17 сл	Не читающая
11. Индира	слоговое	-	Ударение повтор	Не полн.	23 сл	читающая
12. Инар	Слоговое с целостным прочтением отдельных слов	-	-	+	38 сл	читающий
13. Ева	слоговое	-	Повтор слов	+	20	Не читающий
14. Карина	Слоговое с целостным прочтением отдельных слов	_	_	+	35 сл	читающий
15. Юля	Слоговое с целостным прочтением отдельных слов	+	_	+	39 сл	Читающий
16. Саша	слоговое	_	Замена пропуск	Не полн.	20сл	Не читала
17. Никита	слоговое	-	искажения	Не полн.	15сл	Не знал букв
18. Кирилл	слоговое	_	_	+	30сл	Читающий
19. Дияра	слоговое	-	Ударение замена пропуск	_	12сл	Девочка из Сирии
20. Алия	слоговое	-	-	+	29 сл	читающий
21. Данияр	слоговое	-	Пропуск перестановка ударение	Не полн.	17 сл	Не читающий
22. Адилет	слоговое	-	-искажения ударение	Не полн.	15 сл	Не читающий
23. Диля	слоговое	-	пропуск	Не полн.	20	Не читала, но знала часть букв
24. Айша	слоговое	-	искажение	Не полн.	15 сл	Повторный год обучения
25. Дамир	слоговое	-	-	+	27 сл	читающий
26. Игорь	Слоговое с целостным прочтением отдельных слов	-	повтор	+	32 сл	читающий

Страницы: 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Статьи по педагогике:

Интегрированный подход к обучению детей с нарушениями слуха в России
Реализация интегрированного подхода к обучению детей с отклонениями в развитии рассматривается нами в плане перспектив и возможностей дальнейшего развития системы специального образования. При этом интеграция в образовательном процессе не является самоцелью, это одном из важных направлений подготов ...

Мотивация учебной деятельности учащихся
Мотивация обучения - это общее название для процессов, методов, средств побуждения учащихся к продуктивной познавательной деятельности, к активному освоению содержания образования. Образно говоря, образы мотивации держат в своих руках совместно преподаватели (мотивация обучения, их отношение к проф ...

Использование словаря в работе над лексическими синонимами
«Изучение лексических синонимов предполагает как усвоение определенного круга знаний о них, так и вооружение школьников умениями и навыками сознательного и уместного употребления синонимических слов в различных условиях речевого общения в зависимости от целей коммуникации. Особое место в формирован ...

Педагогические условия развития техники чтения детей в начальной школе

Категории