Новое на сайте

• Общекультурная компетенция учителя как компонент его педагогической культуры
• Теоретические основы проблемы общекультурной компетенции учителя как составной части его педагогической культуры
• Общекультурная компетентность учителей
• Положение об оценке достижений участников образовательного процесса через формирования ключевых компетенций личности
• Основные факторы развития ребенка в социуме
• Факторы развития ребенка
• Типы отклонений в социальном поведении
• Роль, характеристика и функции семьи в социально-педагогическом пространстве
• Предпосылки развития девиации и анализ их типов в подростковом возрасте
• Преступность как форма проявления делинквентного поведения детей и подростков
• Значимые состовляющии индивидуального профилактического воздействие на личность несовершеннолетнего правонарушителя
• Структура и содержание индивидуальной профилактической программы работы социальных педагогов с несовершеннолетним правонарушителем
• Пути и средства воспитательно-профилактического воздействия на личность несовершеннолетнего правонарушителя
• Особенности организации лабораторного практикума в обучении информационному моделированию в школьном курсе информатики
• Сущность понятий "объект", "модель", "моделирование"
• Классификация моделей и инструменты моделирования
• Основные этапы информационного моделирования
• Место темы в школьном курсе информатики и ее содержание
• Методические основы преподавания
• Требования к заданиям для среднего школьного возраста по теме «Моделирование и формализация»
• Проблемы и перспективы современного урока
• Обеспечение эффективной обратной связи в дидактическом информационном взаимодействии педагога и ребёнка 6-7 лет
• Использование звукоусиливающей аппаратуры на музыкальных занятиях в школе глухих
• Восприятие музыкальных сигналов пациентами с кохлеарными имплантами
• Теоретические основы музыкального воспитания глухих детей
• История использования музыкальных средств в обучении и воспитании детей с нарушениями слуха
• Особенности музыкального воспитания во внеклассное время в школе глухих
• Использование музыки во внеклассное время в школе глухих
• Опыт музыкального воспитания в нашей стране и за рубежом
• О проекте "Фестиваль "Поющие руки"

Статьи по педагогике:

Динимака экзаменационных заданий по типу и содержанию
Работа включает в себя 3 типа заданий (задания с выбором ответа, с кратким ответом, с развёрнутым ответом) и общее количество заданий равно 30 (в 2012 году предполагается сделать 31 задание) [3]. Изменение количества заданий экзаменационных работ по типу и по годам проведения представлены в таблице ...

Классификация досуга по числу участников
По количеству участников формы досуга могут быть: - индивидуальные (чтение книг, просмотр фильмов и телепередач, прогулка, занятия спортом, рисованием, музыкой и т.п.); - групповые (занятия в секциях, кружках, по разным направлениям, экскурсии); - массовые (фестивали, праздники, конкурсы, соревнова ...

Понятие и сущность профессиональной культуры
Профессионализм руководителя этнокультурного центра, его профессиональная культура – явление весьма сложное и многогранное, т.к. специалист такого уровня является, прежде всего, творческой и незаурядной личностью. А уровни развития педагогических ценностей в профессиональной культуре творческой лич ...